可以从两个方面考虑：
一是为自己的专业课着想，选一些和自己专业相关的外延课。
二是从自己的兴趣爱好着手，培养一些自己专业课以外的有用的兴趣爱好，扩大自己各方面的知识面。
选什么通识核心课，要看你自己想从哪方面考虑啦！通过通识核心课学一些带玩性质的课固然有趣，但从长远角度考虑还是没多大意义的，还是要好好珍惜在大学的时间，学些有用的，例如学一些科技前沿的发展与展望。
现在聊聊“科技与自然模块——现代技术创新简史”主要讲什么？
科学发现与技术创新有什么不同？
人类总共发生了几次工业革命？
一百个人类伟大发明工业革命前占多少？
工业革命前的技术创新主要由哪些国家完成？
珍妮纺纱机是“一脚踢出来”的吗？
是瓦特发明了蒸汽机吗？
17岁时还是文盲的斯蒂芬森怎样成为“火车之父”？
第一次工业革命为什么发生在英国？
对人类“贡献最大”的科学家法拉第的故事。
由“低能儿”成为“发明大王”的爱迪生的故事。
是福特发明了生产线？
聋人家庭的贝尔发明了实用电话。
是福特发明了生产线？
计算机是怎样发明的？
互联网是怎样发明的？
第四次工业革命就是工业4.0吗？
机器人要与人类竞争吗？
第四次工业革命会造成大量失业吗？
等等疑问，你想知道答案吗？
通识核心课——现代技术创新简史课堂上见分晓。
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